O que é?

A Dispraxia Verbal do Desenvolvimento (DVD), é uma perturbação que está relacionada com o controlo motor da fala, na qual a criança apresenta dificuldades no planeamento motor, programação, precisão e coordenação que são necessárias para realizar os movimentos articulatórios para a produção da fala.

A mensagem que um falante quer transmitir deve ser transformada num código linguístico (linguagem) que possa ser manipulado por um sistema motor (movimento), como o sistema de fala. Essa transformação do código ocorre em três fases diferentes de preparação e produção real dos sons da fala:

Planeamento: planear o local e maneira de articulação do som, assim como o tempo dos movimentos para a produção desse som da fala (Casana, 2013).

Programação: são especificados o tónus muscular, a velocidade do movimento, a força e alcance, bem como a rigidez mecânica das articulações.

Execução: os planos e programas são transformados em movimentos reais para produzir os sons da fala.

As crianças com DVD apresentam dificuldades nestas três fases e podem ser incapazes de aprender os planos motores principais para todos os diferentes sons da linguagem, recordar as séries de planos motores da memória sensório-motora durante a fala contínua, identificar os diferentes objetivos motores de cada som da fala e, sequencialmente e organizar simultaneamente os movimentos para cada som de fala e uma série de sons.

Esses problemas subjacentes podem resultar na incapacidade de produzir alguns ou a maioria dos sons de fala, produzir enunciados que consistem em uma sequência de sons, assim como, produzir uma certa combinação de sons e produzir sons com precisão em enunciados longos ou desconhecidos.

10 Sinais de identificação precoce de DVD:

• Balbuciar limitado;
• A criança não produz sons ou produz um número limitado de sons (vogais e consoantes);
• Faz erros na fala inconsistentes;
• Aumento dos erros da fala com o aumento do enunciado do discurso ou dificuldade com sílabas e formas de palavras mais longas ou mais complexas;
• Omissões, particularmente nas formas iniciais das sílabas das palavras;
• Erros / distorções nas vogais;
• Tensão excessiva e igual;
• Mais dificuldade com respostas repetitivas versus automáticas da fala;
• Uso predominante de formas simples de sílabas;
• Outros “sinais suaves” não relacionados à fala que podem estar presentes incluem: Dificuldades nas praxias orais (apraxia oral); Dificuldades em tarefas como “sorrir”, “beijar”, “ soprar”, “ sugar”; Atraso em competências motoras finas e globais; dificuldades no processamento sensorial; Dificuldades alimentares que podem incluir engasgamentos e/ou má manipulação dos alimentos.

 

Características mais comuns na DVD:

• Produção inconsistente (aumento de erros com o aumento da produção do enunciado);
• Reportório limitado de vogais e consoantes;
• Distorção nas vogais
• Alterações na prosódia e na ressonância
• Observação de movimentos de procura do correto ponto.
• Dificuldades em coarticular sons e sílabas
• Dificuldades em tarefas funcionais tais como: assoar o nariz, soprar, sugar com uma palhinha;
• Frustração para as tarefas de comunicação.

Dicas para ajudar:

1. Procurar um Terapeuta da Fala de modo a obter um diagnóstico o mais precocemente possível;
2. Frequentar a Terapia da fala com intervenção no planeamento motor e programação e produção de movimentos precisos para a fala;
3. Uma forma para ajudar a criança a comunicar enquanto aprende a falar de forma clara.
4. Envolvimento da família e ou cuidadores da criança para a realização do treino em casa pois a repetição é muito importante para integrar o que a criança está a treinar na terapia.
5. Apoio na escola e em todo o ecossistema onde a criança está envolvida.

Actividades:

Frequentemente as crianças com DVD apresentam dificuldades em atividades funcionais da vida diária, nesse sentido, como sugestão podem ser realizadas atividades funcionais tais como:

• Assoar o nariz
• Sugar gelatina ou iogurte com uma palhinha
• Beber com uma palhinha
• Cuspir a pasta de dentes
• Realizar jogos de sopro, por exemplo fazer bolinhas de sabão
• Mastigar corretamente (consciencializar para uma mastigação bialternada).