A higiene oral faz parte da rotina diária da criança e é extremamente importante para a prevenção de cáries e dor.

Algumas crianças podem apresentar resistência nesta atividade devido a alterações de processamento sensorial, e  por vezes, uma das dúvidas dos pais passa por encontrar estratégias objetivas para estas situações.

Hoje a equipa de Terapia Ocupacional da Happy Child vai apresentar 5 estratégias para lavar os dentes para estas crianças.

 

1. Escolha da escova:

• O ideal é escolher uma escova com cerdas macias ou extra macias e com cabeça pequena (escovas com cabeça muito grande ou cerdas duras podem causar um desconforto muito grande para crianças com alterações sensoriais). Nota: se for visualmente atrativa para a criança ganha mais pontos!
• É aconselhável iniciar com uma escova pequena e aumentar o tamanho, progressivamente, à medida que a criança apresente menor desconforto.
• Quando a atividade não é executada pela própria criança, a escova deverá ter um cabo mais longo, para evitar que a mão do adulto toque de forma repetida no rosto da criança (o que exacerba os comportamentos de evitamento especialmente nas crianças que apresentam alterações sensoriais).

 

2. Escolha da pasta de dentes:

• A pasta ideal é a que contém flúor, pois ajuda a combater as cáries.
• Para crianças que ainda não sabem cuspir, recomenda-se usar uma quantidade pequena de pasta;
• Escolher preferencialmente uma que não apresente um sabor demasiado atrativo, pois assim a criança não se sente tentada a engolir a pasta (pode escolher as pastas comestíveis, se vir que não consegue que a criança não a engula).

 

3. Incentivar a abrir a boca:

• Recomenda-se dividir a boca por zonas (demonstrando à criança em frente ao espelho, estipulando a contagem de tempo de lavagem por cada zona). Desta forma estará a atribuir previsibilidade à tarefa e a diminuir a ansiedade. Após o término da contagem e lavagem de cada zona pode oferecer um reforço positivo (elogio ou abraço).
• Caso a criança tenha dificuldade em perceber quando deve abrir a boca ou fechar, pode utilizar peluches/brinquedos para fazer uma demonstração do processo de lavagem dos dentes, demonstrando com o brinquedo mantendo a boca aberta durante a contagem e lavagem e fechada quando esta terminar.

 

4. Material estruturado:

• Recomenda-se o uso de imagens (preferencialmente as fotos da criança) para que acompanhe o processo da lavagem dos dentes e consiga organizar melhor os passos.
• O ideal é dispor imagens plastificadas na zona da casa de banho ao lado do espelho.
• As etapas principais a serem abordadas incluem:

1. Colocar a pasta na escova;
2. Escovar um lado da boca;
3.  Escovar o lado oposto;
4. Escovar à frente;
5. Bochechar
6. Cuspir
7. Fechar a torneira, lavar a escova, etc.

 

5. Retirada progressiva do apoio:

• O reforço positivo é um tipo de apoio que ajuda na motivação da criança para a atividade e deve ser retirado progressivamente à medida que a criança for apresentando uma resistência menor para a realização da atividade.
• O apoio físico durante a lavagem dos dentes deve ser retirado à medida que a criança for adquirindo mais coordenação motora fina, para que vá ganhando progressivamente maior independência.